CAIM E ABEL - lembrancinha de pirulito

1 e 2 - Com um quadrado de TNT e embrulhei o pirulito.

3- Depois de um laço com fita de cetim e pronto! 

Fiz uma carinho alegre para Abel e uma triste para Caim, usei olhos móveis e caneta permanente para boca e nariz.

Usei para dar de lembrancinha  na história de Caim e Abel clique aqui. Mas pode usar para contar outras histórias.

DÚVIDAS SOBRE AS CRIANÇAS

1º DÚVIDA: " É realmente necessário ensinar a Palavra de Deus a uma criança de tenra idade?"

1- A Biblia prova que sim

a. No Antigo Testamento

Dt 6:7 - "Tu as inculcarás a teus filhos..."

Pv 22.6 - "Ensina a criança no caminho em que deve andar..."

Sl 78: 4-6 - "...não encobriremos a teus filhos".

b. No Novo Testamento

2 Tm 3:15 - "...desde a infância sabe as sagradas letras"

Ef 6:4 - "Criai os vossos filhos na disciplina do Senhor..."

Mt 11.25 - "Graças Te dou...porque revelaste essas coisas aos pequeninos"

2º DÚVIDA - " É possível às crianças terem uma experiência real com Deus e serem por Ele renegadas?"

1- A Biblia prova que sim

a. No Antigo Testamento

Dt 31::12,13- "AS reuniões de ensino levavam as crianças a submeterem-se a Deus".

Sl 78:7 - " As crianças devem aprender para, então, confiar em Deus..."

1Sm 3:20 - "Samuel conheceu a Deus, quando ainda criança, e converteu-se de todo coração ao Senhor".

b. No Novo Testamento

Mt 18:6 - "Não faça os pequeninos que crêem em mim..."

Tt 1:6 - "O presbítero deve ter filhos crentes..."

Cl 3:20 - "...dos filhos se esperam obediência aos pais e bom testemunho aos de fora".

 

O MENINO MORREU! ELISEU, A SUNAMITA E O MENINO

  Deus faz qualquer coisa, Ele é o Deus do impossível!

 Ler: 2 Reis 4: 8-37

Versículo para DECORAR:  " O Pai que está no céu não quer que nenhum deste pequeninos se perca". ( Mt 18.14)

APLICAÇÃO: Mostrar que para Deus nada é impossível.

Introdução

Quem se lembra da história do profeta Eliseu? Vamos recordar? Eliseu foi o profeta que ficou no lugar de Elias. Todos o chamavam de "homem de Deus". Eliseu fez ainda mais milagres que o profeta Elias. Com o poder de Deus ele dividiu as águas do rio Jordão; fez uma fonte de água ruim de transformar em água mineral; fez um machado flutuar; aumentou o azeite da viúva pobre; transformou uma comida envenenada em comida saudável; etc.

Desenvolvimento

Contar sobre 2 Reis 4: 8-37.

Conclusão

Deus pode fazer qualquer coisa. Ele tem todo poder. Por isso, podemos confiar nEle em qualquer situação.

 

 

(Fonte: Editora Cristã Evangélica) Quando as crianças aparecem (7)  Revista completa clique aqui

Fiz essa luva de feltro para contar a história.

Clique aqui para ver os detalhes da luva.

  HORA DA ATIVIDADE:

  HORA DA LEMBRANCINHA:

Modelos de casas clique aqui.

 A história completa clique aqui.

Tudo sobre Eliseu clique aqui.

PLANO DE AULA - ANTES DA AULA

                   

• ORAR - Orar e pedir orientação e sabedoria para escolher e contar uma narrativa.

• LER - Ler várias vezes a narrativa como está escrita na Bíblia.

• IMAGINAR - Tentar reconstituir mentalmente o que aconteceu.

• PRATICAR - Ensaiar, contando a narrativa para si mesmo.

                                

                           PREPARE-SE!

                            (Fonte: SOCEP)

PLANO DE AULA - NA AULA

NA AULA:

Olhar para as crianças ao contar a narrativa e expressar os sentimentos da história bíblica.

  1. BÍBLIA - Mostrar onde a história está situada na Bíblia, deixando-a aberta durante toda a exposição da lição.

  2. NARRATIVA - Enfantizar o que aconteceu na narrativa do incío até o fim. Deve-se ensinar a lição de acordo com o nível de idade da criança. Deve-se contar a história de maneira simples, para as crianças que tem pouco conhecimento bíblico e com mais detalhes para as que tem maior conhecimento bíblico.

     2.1 PALAVRAS - Usar suas próprias palavras. Conta-se a histórias com as próprias palavras e não lendo um papel ou livrinho.

     2.2 VOCABULÁRIO - Usar vocabulário que as crianças entendam. Deve-se usar vocabulário que elas entendam e com expressões apropriadas. Procurar não assustar as crianças pequenas. Quando se usa uma palavra como por exemplo "fé", deve-se explicar o seu significado, no caso de uma criança não entender. O vocabulário das crianças vai aumentar à medida que as narrativas dorem sendo contadas.

     2.3 ORDEM - Apresentar os acontecimentos em ordem cronológicas.

     2.4 FATOS - Citar os fatos e os acontecimentos corretos.

        2.4.1 Lugares - Dizer o lugar onde a narrativa aconteceu.

        2.4.2 Nomes - Citar os nomes das pessoas da narrativa.

    2.5 ANOTAÇÕES - Usar anotações curtas, se for necessário.

  3. APLICAÇÕES - Ao término da história bíblica, fazer as aplicações das lições tiradas da narrativa à vida das crianças.

  4 . ORAÇÃO - Orar com as crianças.

                                                          ( Fonte - SOCEP)

LEMBRETES IMPORTANTES

IMPORTANTE:

Período de atenção da criança ( aproveite estes minutos preciosos para as narrativas) :

2 a 3 anos : 3 minutos

4 a 5 anos: 4 a 5 minutos

6 a 8 anos: 8 a 15 minutos

9 a 12 anos: 10 a 20 minutos

Procure propiciar um clima de amor, aceitação, empatia e diálogo.

Olhe nos olhos de cada aluno.

Evite, ao máximo, ler na sala de aula.

Faça perguntas às crianças, ouça o que elas tem a dizer.

Faça trabalho simples, com sucata.

Use e varie os métodos e recursos audio-visuais.

Peça a Deus que transborde cada vez mais seu coração de amor pelas crianças. Peça criatividade e sabedoria. Lembre-se que o Senhor Jesus estará com você todos os dias ( Mt 28.20) e que o seu trabalho é muito especial.

(Fonte: SOCEP)